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94 Inputs gefunden
zum Fachbeitrag: Metaphern für Training, Beratung, Coaching erschaffen
Stefan  Köhler

Metaphern für Training, Beratung, Coaching erschaffen

Zuhörer repräsentieren Informationen immer in Begriffen ihrer eigenen Erfahrung. Das Gute ist, dass der Empfänger bei guten Metaphern in seine eigene Welt eintauchen kann. Worauf es bei diesem grundlegenden Instrument für die Beratung ankommt und wie sie aufgebaut sein sollte, lesen Sie in diesem ausführlichen Beitrag. zum Fachbeitrag

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Zuhörer repräsentieren Informationen immer in Begriffen ihrer eigenen Erfahrung. Das Gute ist, dass der Empfänger bei guten Metaphern in seine eigene Welt eintauchen kann. Worauf es bei diesem grundlegenden Instrument für die Beratung ankommt und wie sie aufgebaut sein sollte, lesen Sie in diesem ausführlichen Beitrag. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Basic: Hilfsmittel für die Arbeit mit Flipchart und Pinnwand

Basic: Hilfsmittel für die Arbeit mit Flipchart und Pinnwand

Flipchart und Pinnwände sind die perfekten Hilfsmittel für die Moderation. Es lohnt sich, in einen Moderatorenkoffer zu investieren - oder sich eine Schachtel mit den wichtigsten Utensilien zusammenzustellen, um immer und überall gerüstet zu sein. Hier finden Sie eine Übersicht mit den wichtigsten Tools für die Arbeit mit Flipchart und Pinnwand. zum Fachbeitrag

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Flipchart und Pinnwände sind die perfekten Hilfsmittel für die Moderation. Es lohnt sich, in einen Moderatorenkoffer zu investieren - oder sich eine Schachtel mit den wichtigsten Utensilien zusammenzustellen, um immer und überall gerüstet zu sein. Hier finden Sie eine Übersicht mit den wichtigsten Tools für die Arbeit mit Flipchart und Pinnwand. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Komfortzone

Neurodidaktik: Komfortzone

Heute wird die Komfortzone als Zustand definiert, in dem eine Person angstfrei agiert und mit einem begrenzten Verhaltensrepertoire stetig ein bestimmtes Leistungsniveau hält, ohne dabei ein Risiko einzugehen. Der erste Schritt zu einer Weiterentwicklung ist das Verlassen dieser Zone. Wie das Verlassen der ausgetretenen Pfade auf unser Gehirn wirkt, lesen Sie in diesem Beitrag. zum Fachbeitrag

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Heute wird die Komfortzone als Zustand definiert, in dem eine Person angstfrei agiert und mit einem begrenzten Verhaltensrepertoire stetig ein bestimmtes Leistungsniveau hält, ohne dabei ein Risiko einzugehen. Der erste Schritt zu einer Weiterentwicklung ist das Verlassen dieser Zone. Wie das Verlassen der ausgetretenen Pfade auf unser Gehirn wirkt, lesen Sie in diesem Beitrag. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Das Modell der sieben Kellerkinder

Das Modell der sieben Kellerkinder

Die sieben Kellerkinder® entstammen einem dynamischen Typen-Modell von Johannes Galli. Der 'philosophierende Clown', Regisseur, Schauspieler und Coach entwickelte es 1989 für die Arbeit mit Menschen aus unterschiedlichen Lebenszusammenhängen, Herkunfts- und Berufsbereichen. Es wird seitdem vielfach angewendet, z.B. in der Persönlichkeitsentwicklung, in der Therapie, im Management und auch im Theater. zum Fachbeitrag

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Die sieben Kellerkinder® entstammen einem dynamischen Typen-Modell von Johannes Galli. Der 'philosophierende Clown', Regisseur, Schauspieler und Coach entwickelte es 1989 für die Arbeit mit Menschen aus unterschiedlichen Lebenszusammenhängen, Herkunfts- und Berufsbereichen. Es wird seitdem vielfach angewendet, z.B. in der Persönlichkeitsentwicklung, in der Therapie, im Management und auch im Theater. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Hilfreiche psychologische Modelle für Trainings

Hilfreiche psychologische Modelle für Trainings

Psychologische Modelle können im Training dabei helfen, Konflikte, Teilnehmer oder Gruppensituationen besser zu verstehen und hieraus bewusster adäquate Handlungen und Interventionen abzuleiten. In unserem Beitrag stellen wir sechs psychologische Modelle vor, die viele Trainer nutzen und die sich für die Praxis als äußerst hilfreich erwiesen haben. zum Fachbeitrag

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Psychologische Modelle können im Training dabei helfen, Konflikte, Teilnehmer oder Gruppensituationen besser zu verstehen und hieraus bewusster adäquate Handlungen und Interventionen abzuleiten. In unserem Beitrag stellen wir sechs psychologische Modelle vor, die viele Trainer nutzen und die sich für die Praxis als äußerst hilfreich erwiesen haben. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Seminarteilnehmer mit witzigen Gegenständen überraschen

Seminarteilnehmer mit witzigen Gegenständen überraschen

Gegenstände sind grundsätzlich 'witzig', wenn sie entweder total normal sind oder völlig überzogen, also besonders groß oder besonders unpassend auf den ersten Blick. Und: Überraschung sorgt dafür, dass wir lachen. - Im Seminar können Trainer ihre erwachsenen Teilnehmer mit unterschiedlichen Gegenständen überraschen, die witzig sind. Unser Beitrag liefert ein paar Beispiele aus dem Trainerkoffer von Sandra Dirks, die für ein Lachen oder Kichern sorgen. zum Fachbeitrag

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Gegenstände sind grundsätzlich 'witzig', wenn sie entweder total normal sind oder völlig überzogen, also besonders groß oder besonders unpassend auf den ersten Blick. Und: Überraschung sorgt dafür, dass wir lachen. - Im Seminar können Trainer ihre erwachsenen Teilnehmer mit unterschiedlichen Gegenständen überraschen, die witzig sind. Unser Beitrag liefert ein paar Beispiele aus dem Trainerkoffer von Sandra Dirks, die für ein Lachen oder Kichern sorgen. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Online-Seminar: Die E-Mail - altbewährt

Online-Seminar: Die E-Mail - altbewährt

E-Mails sind ein wichtiges Werkzeug zur Gestaltung von Online-Seminaren. Die Teilnehmer sind vertraut im Umgang mit E-Mails. Machen Sie sich diese Vertrautheit Ihrer Teilnehmer mit diesem Werkzeug zunutze und gestalten Sie vor allem den Beginn Ihrer Seminare via E-Mail – so können Sie die Hemmschwelle für das Online-Lernen um einiges niedriger halten. zum Fachbeitrag

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E-Mails sind ein wichtiges Werkzeug zur Gestaltung von Online-Seminaren. Die Teilnehmer sind vertraut im Umgang mit E-Mails. Machen Sie sich diese Vertrautheit Ihrer Teilnehmer mit diesem Werkzeug zunutze und gestalten Sie vor allem den Beginn Ihrer Seminare via E-Mail – so können Sie die Hemmschwelle für das Online-Lernen um einiges niedriger halten. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Die sechs Phasen einer Seminardurchführung

Die sechs Phasen einer Seminardurchführung

Im Mittelpunkt jeder Seminarveranstaltung steht die Vermittlung von Lerninhalten. Dies findet in der 'Informationsphase' statt. Daneben gibt es weitere wichtige Phasen eines typischen Seminarverlaufs mit jeweils speziellen Funktionen, zum Beispiel eine vertrauensvolle Lernatmosphäre zu erzeugen. - Wir verraten, welche Phasen ein Seminar beinhalten sollte und wie Sie diese sinnvoll gestalten können. zum Fachbeitrag

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Im Mittelpunkt jeder Seminarveranstaltung steht die Vermittlung von Lerninhalten. Dies findet in der 'Informationsphase' statt. Daneben gibt es weitere wichtige Phasen eines typischen Seminarverlaufs mit jeweils speziellen Funktionen, zum Beispiel eine vertrauensvolle Lernatmosphäre zu erzeugen. - Wir verraten, welche Phasen ein Seminar beinhalten sollte und wie Sie diese sinnvoll gestalten können. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Effektiv präsentieren im Seminar

Effektiv präsentieren im Seminar

Wenn Sie im Seminar vorne stehen und Informationen vermitteln, entscheiden Ihre Teilnehmer selbst, ob sie Ihnen die volle Aufmerksamkeit zukommen lassen oder nicht. Sorgen Sie also stets für eine ausreichende Präsenz im Seminarraum. Hierzu gehört unmittelbar die Art, wie Sie verbal und nonverbal Ihren Lehrstoff vermitteln, was direkten Einfluss darauf hat, wie gut Ihre Teilnehmer Ihnen zuhören und den Lehrstoff aufnehmen können. zum Fachbeitrag

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Wenn Sie im Seminar vorne stehen und Informationen vermitteln, entscheiden Ihre Teilnehmer selbst, ob sie Ihnen die volle Aufmerksamkeit zukommen lassen oder nicht. Sorgen Sie also stets für eine ausreichende Präsenz im Seminarraum. Hierzu gehört unmittelbar die Art, wie Sie verbal und nonverbal Ihren Lehrstoff vermitteln, was direkten Einfluss darauf hat, wie gut Ihre Teilnehmer Ihnen zuhören und den Lehrstoff aufnehmen können. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Trainingsspiele: Lernen durch Spiele

Trainingsspiele: Lernen durch Spiele

Welche Bedingungen sind wesentlich, um neue Inhalte zu lernen? Die Grundvoraussetzungen für das Lernen werden hier genannt und welche Rolle das Spielen hierfür einnimmt. Die Autoren nennen aber auch Gründe und Kriterien, wo das Spiel an Grenzen stößt und nur mit Vorsicht eingesetzt werden sollte. zum Fachbeitrag

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Welche Bedingungen sind wesentlich, um neue Inhalte zu lernen? Die Grundvoraussetzungen für das Lernen werden hier genannt und welche Rolle das Spielen hierfür einnimmt. Die Autoren nennen aber auch Gründe und Kriterien, wo das Spiel an Grenzen stößt und nur mit Vorsicht eingesetzt werden sollte. zum Fachbeitrag

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